El viernes 24 finalizamos la plantación del jardín vertical, con los alumnos de 4ºESO, actividad perteneciente al proyecto de innovación educativa “Diseño la Casa Circular de Mis Sueños”. A continuación, se ha definido un plan de seguimiento y riego de la evolución del jardín.

La plantación estuvo acompañada de una lluvia de preguntas sobre por qué y para qué un jardín vertical. La idea, es hacer reflexionar al alumnado sobre estrategias a su alcance para compensar su huella de carbono: fomentando la regeneración de ecosistemas, plantas vegetación para purificar el aire, … También se trata de que los alumnos comprendan que en los núcleos urbanos a menudo falta espacio para parques y para plantar vegetación que contribuya a mejorar la biodiversidad urbana. Para ello, se pueden plantar jardines verticales en superficies verticales dentro de las ciudades.

Y lanzamos una pregunta más para que todos reflexionemos: ¿Puede contribuir una mejora de la biodiversidad urbana a prevenir pandemias?

Marina Avilés Olmos

Coordinadora PIE Diseño la Casa Circular de Mis Sueños

Con motivo de la celebración del Día Internacional de los Bosques y dentro del proyecto de Innovación PIE, Casa Circular, hemos ido hoy al centro de visitantes de Sierra Espuña, para realizar una actividad de repoblación de los encinares, financiada por la CARM.

Los alumnos de 1ºZ, con los que hemos realizado el Hotel de Insectos, han encontrado otro hotel de insectos en Huerta Espuña, junto al vivero donde hemos realizado la plantación de bellotas.

Finalmente, hemos realizado una actividad de evaluación del día, concluyendo que los bosques son beneficiosos porque: purifican el aire, son los pulmones del planeta, nos transmiten calma, paz, tranquilidad…

Marina Avilés Olmos

Coordinadora Proyecto de Innovación Educativa La Casa Circular de mis sueños.

El pasado 16 de febrero los grupos de 2º de la ESO conocieron la Murcia Medieval, visitando la muralla de Verónicas, la Catedral de Murcia, el Museo de Santa Clara y el Conjunto Monumental de San Juan de Dios, donde se encuentran los restos de la ciudad árabe de Medina Mursiya (Murcia).

Visitaron los restos de muralla, antemuralla y torre defensiva situada junto al Mercado de Verónicas descubiertas al demoler el antiguo convento de Verónicas y que datan de los siglos XI al XIII. Se conservan al aire libre el alzado de dos torres de la muralla, el paso de ronda y la barbacana. Una de las murallas, prácticamente completa, está empotrada en la Iglesia de Verónicas, siendo uno de los mayores tramos conservados de la ciudad, tanto en altura como extensión.

En el Museo de Santa Clara pudieron visitar importantes restos del Alcázar Seguir o Alcázar Menor, joya de la Murcia islámica que atesora la ciudad dentro del convento de Santa Clara la Real. En él se conserva una amplia muestra de piezas del siglo X al XV y un bellísimo patio con su alberca y arriates.

Continuaron su visita en el conjunto monumental San Juan de Dios en el que descubrieron restos arqueológicos del antiguo Alcázar musulmán y una muralla de 30 metros de longitud, que pertenecía a la línea defensiva del Alcázar Mayor de la ciudad. Es un espacio de gran valor patrimonial en el que se han conservado los interesantes restos del arco de un oratorio o mihrab, con su policromía y decoración originales; así como un panteón real o rawda, con nueve tumbas de estructura tumular, atribuible a la familia del soberano Ibn Mardanis, conocido como el ‘Rey Lobo’ (1147-1172).

Visitaron la Catedral de Murcia, con su gran fachada o imafronte, de 54 metros de altura, construída entre 1737 -1751 y sus más de 20 esculturas, que está considerada como una de las más importantes del barroco. La nave central de la catedral acoge el altar mayor y el coro. Se acercaron al único rosetón del siglo XV que conserva la Catedral, situado sobre la puerta de los Apóstoles y a la puerta del Perdón. Recorrieron la Capilla de los Vélez, con su fastuosa y exuberante decoración, capilla más importante y representativa de la Catedral de Murcia y  que fue declarada Monumento Nacional en 1928.

Por último pudieron admirar la pasarela acristalada de acceso al museo de la Catedral, y que muestra los restos de la mezquita Aljama de la Murcia islámica.

Manuel Antonio Paredes Barberá

Departamento de Geografía e Historia.

Para celebrar Valentine’s Day (El día de los enamorados), y llenar el patio de amor y cariño, los estudiantes de la ESO han realizado corazones con dedicatorias en inglés. Después los estudiantes de 3º han ayudado a colgarlos de las ramas del árbol central del patio, en lo que hemos llamado ‘The Love Tree’. El viento hizo de las suyas esos días, muchos de los corazones volaron y esperamos que hayan alcanzado a sus destinatarios.

Además, la alumna Abril Guevara, de 3ºZ, nos ha dejado boquiabiertos con un gran cupido, que hemos colocado en el pasillo del pabellón central, para que pueda lanzar sus flechas del amor a todo aquel que se cruce con él. Tened cuidado.

Los alumnos de 1º Bachillerato demostraron, en clase, su dominio del inglés dando consejos amorosos y solucionando problemas de pareja a otros compañeros. Por su parte, los alumnos de 2º de Bachillerato pusieron a prueba sus destrezas escritas respondiendo a la pregunta: How can you mend a broken heart? ¿Cómo puedes arreglar un corazón partido? No es una respuesta sencilla, ¿tú cómo lo harías?

Happy Valentine’s Day!

Alberto Martínez Yufera

Departamento de Inglés

El pasado 9 de febrero los estudiantes de 4º de ESO, grupos Y, Z y C visitaron el Barranco Jaroso de Sierra Almagrera en el municipio de Cuevas de Almanzora, para comprender la importancia histórica del enclave en la minería española del siglo XIX y visitar los restos de sus minas, donde desarrollan una extensa labor de recogida de muestras minerales, entre ellos turquesas.

En una segunda parada, visitan el Hoyazo de Níjar donde los estudiantes se introducen en el interior de un volcán submarino del terciario y donde además del antigua cráter se puede observar el arrecife coralino que se desarrolló en su cima. Encuentran granates.

Tras una estupenda comida en el pueblo de San José, junto al Cabo de Gata, se dirigieron a la playa de Mónsul, en el Parque Natural de Cabo de Gata-Nijar donde pudieron observar las últimas coladas volcánicas que circundan la playa, las disyunciones columnares basálticas y la macroduna de arena que se ha desarrollado y permanecido en dicha playa.

Joaquin Montoro Cristóbal.

Departamento de Ciencias Naturales